এআই-চালিত টেক্সট এবং ইমেজ তৈরির জন্য গার্টনারের হাইপ চক্র বর্তমানে স্ফীত প্রত্যাশার উচ্চতায় রয়েছে। মোহভঙ্গ দূর হতে পারে?
এই নিবন্ধের বিভ্রান্তিকর শিরোনাম ক্ষমা করুন. আমি ChatGPT, টেক্সট জেনারেটরকে মিত্র হিসাবে বিবেচনা করি, প্রতিপক্ষ নয়। প্রোগ্রামটি ইতিমধ্যে যা করতে পারে সে সম্পর্কে চিন্তা করুন:
- গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সের তালিকা তৈরি করুন।
- শর্তাবলী সংজ্ঞায়িত করে এবং কঠিন ধারণা ব্যাখ্যা করে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষন দিন।
- ধাপে ধাপে গণিত সমস্যার সমাধান করুন এবং প্রোগ্রাম ডিবাগ করুন।
- পাঠ পরিকল্পনার প্রথম খসড়া প্রদান করুন।
- একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে পাণ্ডিত্যপূর্ণ বিতর্কগুলি সনাক্ত করুন এবং বিভিন্ন তাত্ত্বিক লেন্সের মাধ্যমে বিষয়গুলি অন্বেষণ করুন।
- নির্দিষ্ট বিষয়ে স্পষ্টভাবে সংগঠিত বর্ণনামূলক এবং তর্কমূলক লেখার মডেল।
টেক্সট জেনারেটর শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধারা এবং লেখার ধরন আবিষ্কার করতে এবং গুরুতর লেখকদের স্টাইলিস্ট হওয়ার জন্য চ্যালেঞ্জ করতে সাহায্য করতে পারে। অন্য কথায়, এআই টেক্সট জেনারেটর ছাত্রদের রচনার জন্য একটি নতুন ভিত্তি স্থাপন করবে।
আমার নিজের ছোট ক্লাসে (40 এর ক্লাস), ছাত্রদের পাঁচটি ছোট প্রবন্ধ (অন্তত 500 শব্দ) চারটি অংশ নিয়ে গঠিত:
- ChatGPT-এ একটি বিস্তারিত প্রম্পট এন্ট্রি
- প্রম্পটের প্রতিক্রিয়ায় ChatGPT “লিখেছে” এমন পাঠ্য
- একটি প্রবন্ধ যা ChatGPT ফাউন্ডেশনের উপর আঁকা, অতিরিক্ত গবেষণার সাথে সম্পূরক যা একটি গ্রন্থপঞ্জিতে উদ্ধৃত করা উচিত।
- পুনর্গঠিত প্রবন্ধটি লেখার সময় শিক্ষার্থীর করা সংশোধন, সংশোধন এবং সংযোজনের একটি তালিকা।
আমরা ChatGPT দ্বারা উত্পাদিত পাঠ্যের শক্তি এবং দুর্বলতা সহ আলোচনা করার জন্য ক্লাসের সময় ব্যয় করব।
ঠিক যেমন এআই টেক্সট জেনারেশন করতে পারে, আমি বিশ্বাস করি, ছাত্রদের লেখাকে শক্তিশালী করতে পারে, এআই ইমেজ জেনারেটররা ভিজ্যুয়াল লিটারেসি এবং কলা শিক্ষাকে জানাতে পারে এবং শৈল্পিক সৃজনশীলতার জন্য একটি নতুন বার সেট করতে পারে। এই অ্যাপগুলি শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন শৈল্পিক শৈলী এবং ধারণাগুলি আবিষ্কার করতে এবং একটি শিল্পকর্মের স্বতন্ত্র উপাদান এবং কৌশলগুলি বিশ্লেষণ করতে এবং শিল্পীদের নতুন দিকগুলিতে এগিয়ে যেতে সাহায্য করতে পারে যা AI নকল করতে পারে না।
আমি সম্প্রতি ChatGPT-এর শিক্ষাগত প্রভাবগুলির উপর একটি বিশ্ববিদ্যালয়-ব্যাপী আলোচনায় অংশ নিয়েছি, এবং উত্তেজিত অনুষদ অংশগ্রহণকারীদের তীব্র এবং অবিরাম নেতিবাচকতা দ্বারা প্রভাবিত হয়েছি। একের পর এক উপস্থাপক বলেছেন অ্যাপটি বুদ্ধিবৃত্তিক অসততাকে উৎসাহিত করবে। অন্যরা অভিযোগ করেছেন যে প্ল্যাটফর্মটি শিক্ষাবিদদের বৌদ্ধিক সম্পত্তি বাজেয়াপ্ত করেছে এবং শোষণ করেছে এবং ChatGPT-এর সাথে কাজ করা অধ্যাপকদের উপর অপূরণীয় বোঝা চাপিয়ে দেবে। এখনও অন্যরা দাবি করেছেন যে টুলটি লেখার অবমূল্যায়ন করবে, অধ্যাপক এবং ছাত্রদের মধ্যে আস্থা নষ্ট করবে, শিক্ষার্থীদের কাজের সত্যতা এবং মৌলিকতা সম্পর্কে সন্দেহ জাগাবে এবং একাডেমিক গবেষণামূলক গবেষণাকে ক্ষুন্ন করবে।
কিন্তু এই উদ্বেগের অনেকগুলি, আমি বিশ্বাস করি, একটি গভীর উদ্বেগের অনুমান বা স্থানচ্যুতি: যে আমার সম্পদ-সমৃদ্ধ ক্যাম্পাস ইতিমধ্যে লেখার শিল্পকে অবনমিত করেছে। আমি উপস্থিতদের কাছ থেকে শিখেছি যে প্রাথমিক/দ্বৈত ডিগ্রি কোর্স বা উন্নত হাই স্কুল কোর্সের কারণে বা অন্য কোথাও কম চাহিদাপূর্ণ কোর্স নেওয়ার কারণে বেশিরভাগ নবীনরা বর্তমানে নতুন লেখার প্রয়োজনীয়তা থেকে অব্যাহতি পেয়েছেন – কলেজ অফ লিবারেল আর্টসকে একটি ব্যয়বহুল বোঝা থেকে মুক্তি দেওয়া, কিন্তু অনেক ফ্রেশম্যানকে রেখে বাক্যের লেভেলে ভালো লিখতে পারছে না। একই সময়ে, একটি নিবিড় লেখার পতাকা সহ উন্নত ক্লাসগুলি অত্যধিক সংখ্যায়, যেখানে ন্যূনতম 25 জন ছাত্র এবং কিছু 30 জন পর্যন্ত স্নাতক।
বিষয়টিকে আরও খারাপ করার জন্য, অনেক সহকর্মী ছাত্রদের যে ধরনের লেখার নির্দেশনা এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে অক্ষম বোধ করেন, পেশাদার বিকাশের প্রশিক্ষণ মূলত অনুপলব্ধ।
আমি ChatGPT-এর সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে ভালোভাবে অবগত। 10,000 এর কম উদ্ধৃতি সহ বিষয়গুলিতে এটি কার্যকর নয়৷ এই বাস্তব উল্লেখগুলি কখনও কখনও মিথ্যা হয়। সঠিকভাবে সূত্র উদ্ধৃত করার তার ক্ষমতা খুবই সীমিত। তার উত্তরের শক্তি মাত্র কয়েকটি অনুচ্ছেদের পরে দ্রুত হ্রাস পায়। এই ChatGPT-এ নীতিশাস্ত্রের অভাব রয়েছে এবং বর্তমানে নির্ভরযোগ্যতা, গুণমান বা বিশ্বস্ততার ভিত্তিতে সাইটগুলিকে র্যাঙ্ক করতে পারে না।
তবুও, আমার দৃষ্টিতে, প্ল্যাটফর্মটি, এমনকি তার বর্তমান আকারেও, এমন একটি সম্পদ যা অনুষদদের শোষণ না করা থেকে বিরত থাকবে।
যাইহোক, যদি এই টুলটি তার সম্ভাব্যতা অনুযায়ী বাঁচতে হয়, তবে এটিকে অবশ্যই মালিকানাধীন ডেটাবেসগুলিকে কাজে লাগাতে হবে যেখানে গুরুতর গবেষণা রয়েছে। তারপরে এটি শেষ পর্যন্ত উচ্চ-মানের উত্তর প্রদান করতে পারে যা অনুসন্ধানকারীরা আরও গুরুত্ব সহকারে নেবে।
প্ল্যাটফর্মটি সাধারণ এবং প্রধান প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে ক্যাম্পাস-নির্দিষ্ট তথ্য টানছে কিনা তাও কল্পনা করুন। এটি তখন শিক্ষার্থীদের মানসম্পন্ন একাডেমিক পরামর্শ প্রদান করতে পারে যা বর্তমান চ্যাটবটগুলি পারে না। অথবা যদি টুলটিতে নির্দিষ্ট কলেজ প্রোগ্রামের কর্মসংস্থান এবং ক্ষতিপূরণের ফলাফল বা বিভিন্ন দক্ষতার উপার্জনের ডেটাতে অ্যাক্সেস থাকে? এটি তখন কলেজ স্কোরকার্ড দ্বারা প্রতিশ্রুত স্বচ্ছতা প্রদান করতে পারে, কিন্তু এটি এখনও অফার করেনি।
আরও ভাল, যদি প্ল্যাটফর্মের স্থানীয় বা আঞ্চলিক শ্রম বাজারের ডেটা এবং প্রবণতা এবং বিভিন্ন দক্ষতা শংসাপত্রের কার্যকারিতা সম্পর্কিত ডেটাতে রিয়েল-টাইম অ্যাক্সেস থাকে? এটি তখন প্রথম-স্তরের ক্যারিয়ার নির্দেশিকা হিসাবে কাজ করতে পারে।
আমি ডাঃ প্যানগ্লোস নই, এবং আমি অবশ্যই একজন আশাহীন আশাবাদী, নতুন প্রযুক্তির অন্ধ প্রবর্তক হিসাবে আসতে চাই না। কিন্তু আমি মনে করি আমাদের ভয়কে আমাদের আশা ছাড়িয়ে যেতে দেওয়া উচিত নয় বা আমাদের উদ্বেগকে ভবিষ্যতের সম্ভাবনাকে ছাপিয়ে দেওয়া উচিত নয়। দুঃখজনক বাস্তবতা হল যে বেশিরভাগ ক্যাম্পাসে কাউন্সেলিং এবং ক্যারিয়ার গাইডেন্সের সংস্থানগুলি অত্যন্ত অপর্যাপ্ত এবং লেখার নির্দেশনা অপর্যাপ্ত। আমাদের আরও ভাল করতে হবে, এবং টেক্সট জেনারেশন সফ্টওয়্যার সাহায্য করতে পারে
কিন্তু নতুন টুলের প্রভাব আরও গভীর হতে পারে। একটি আকর্ষণীয় সাম্প্রতিক প্রবন্ধে, টমাস ক্যামোরো-প্রেমুজিক, সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞানী এবং ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন এবং কলম্বিয়ার ব্যবসায়িক মনোবিজ্ঞানের অধ্যাপক, যুক্তি দেন যে জেনারেটিভ এআই আমাদের দক্ষতা বলতে কী বোঝায় তা পুনরায় সংজ্ঞায়িত করবে। ঠিক যেমন Google ইস্পাত মেমরির অবমূল্যায়ন করেছে, ইলেকট্রনিক ক্যালকুলেটরগুলি জটিল গণনার গতি বাড়িয়েছে, উইকিপিডিয়া মুদ্রিত বিশ্বকোষকে প্রতিস্থাপন করেছে, এবং অনলাইন ডেটাবেসগুলি একটি বিশাল ভৌত গ্রন্থাগারের গুরুত্বকে হ্রাস করেছে। একইভাবে, ChatGPT-এর মতো প্ল্যাটফর্মগুলি সবচেয়ে মূল্যবান দক্ষতাগুলিকে গভীরভাবে পরিবর্তন করবে।
Chamorro-Premuzic এর মতে, যে দক্ষতাগুলোর চাহিদা সবচেয়ে বেশি হবে সেগুলো হল:
- কি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে জানেন. এআই-চালিত সরঞ্জামগুলির প্রতিক্রিয়াগুলির গুণমান এবং মূল্য তাদের জিজ্ঞাসা করা প্রম্পটের উপর নির্ভর করে। আরও ভাল প্রম্পটগুলি আরও সমৃদ্ধ, আরও শক্তিশালী প্রতিক্রিয়া প্রকাশ করে৷
- অংশগ্রহণমূলক জ্ঞানের বাইরে যান। ডোমেইন এবং বিষয়ে উন্নত এবং বিশেষ দক্ষতা আরও মূল্যবান হয়ে উঠবে, কারণ AI দ্বারা উত্পাদিত উত্তরগুলিতে অনিবার্যভাবে ত্রুটি বা অতি সরলীকরণ থাকবে। ভুল, ভুল গণনা, কোডিং ত্রুটি এবং অন্যান্য ঘা এবং সঠিক ত্রুটি বা জটিল বোঝার স্পট করার ক্ষমতা অত্যন্ত প্রশংসা করা হবে।
- সিদ্ধান্ত এবং ক্রিয়াকলাপে AI-উত্পন্ন অন্তর্দৃষ্টি ব্যবহার করুন। তথ্য আরও মূল্যবান হয়ে ওঠে যখন এটি বাস্তবে বাস্তব-জীবনের প্রেক্ষাপটে প্রয়োগ করা হয়: যখন আমরা সমস্যার সমাধান করি বা ধারণাগুলিকে বাস্তব পণ্য এবং পরিষেবাগুলিতে অনুবাদ করি। সমাধানগুলি বাস্তবায়নের ক্ষমতা অবশ্যই বর্তমান এআই ক্ষমতার বাইরে।
ক্যামোরো-প্রেমুজিক যেমন সংক্ষিপ্তভাবে বলেছেন, “যদি আমরা মেশিনের উপর একটি সুবিধা বজায় রাখতে চাই, তাহলে এই ধরনের কাজ করা এড়াতে পরামর্শ দেওয়া হয়।”
অন্য কথায়, যদি একটি প্রোগ্রাম একজন ব্যক্তির পাশাপাশি একটি কাজ করতে পারে, তাহলে মানুষের সেই ক্ষমতার নকল করা উচিত নয়; তাদের অতিক্রম করতে হবে। তাই উচ্চ শিক্ষার পরবর্তী কাজ হল স্নাতকদেরকে নতুন টুলের সর্বোত্তম ব্যবহার করতে এবং তাদের সীমা অতিক্রম করার জন্য প্রস্তুত করা। এর অর্থ হল শিক্ষাবিদ্যা যা সক্রিয় এবং অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষার উপর জোর দেয়, যেগুলি শিক্ষার্থীদের দেখায় কিভাবে এই নতুন প্রযুক্তিগুলির সুবিধা নিতে হয় এবং এটি এমন স্নাতক তৈরি করে যারা এমন করতে পারে যা সরঞ্জামগুলি করতে পারে না।
পূর্বে, প্রত্যেক শিক্ষিত প্রাপ্তবয়স্ক লোকই লুডিইটদের গল্প জানত, 19 শতকের প্রথম দিকের সেই ইংরেজ টেক্সটাইল শ্রমিকরা যারা পাওয়ার লুম এবং বুনন ফ্রেমগুলি ধ্বংস করতে চেয়েছিল যা শেষ পর্যন্ত তাদের চাকরিকে সরিয়ে দিয়েছিল এবং তাদের জীবনযাত্রাকে ভেঙে দিয়েছিল। যেমন ইংরেজ শ্রমিক শ্রেণীর মহান ইতিহাসবিদ ইপি থম্পসন জোর দিয়েছিলেন, আমাদের অবশ্যই লুদ্দিদের প্রতি অবজ্ঞা করা উচিত নয় যারা (উনিশ শতকের শেষের দিকে দক্ষিণ ও পশ্চিমের কৃষক এবং 1970 এবং 1980 এর দশকের ইস্পাত শ্রমিক এবং গাড়ির মতো) দুঃখজনক শিকার হয়েছিল। এর “প্রগতি।”
কিন্তু আমাদের এটাও স্বীকার করতে হবে যে প্রযুক্তির অগ্রগতির বিরুদ্ধে তাদের প্রতিরোধ যতই সাহসী হোক না কেন, তা নিরর্থক। এটি শিল্পায়নের মুখে পরাজিত হয়েছিল।
ক্লডিয়া গোল্ডেন এবং লরেন্স এফ কাটজ যেমন উল্লেখ করেছেন, প্রযুক্তি এবং শিক্ষা একটি ধ্রুবক প্রতিযোগিতার মধ্যে রয়েছে। রোবট এবং অটোমেশন প্রকৃতপক্ষে, শিল্প শ্রমিক শ্রেণীর লক্ষ লক্ষ সদস্যকে বাস্তুচ্যুত করেছে। কম্পিউটারাইজেশন মধ্যম ব্যবস্থাপনার চাকরির একটি বড় অংশকে বাদ দিয়েছে।
হুমকি এখন জ্ঞান কর্মীদের উপর ঝুলে আছে যারা অনেকে ধরে নিয়েছিল প্রযুক্তিগত পরিবর্তনের জন্য অরক্ষিত। আজকের দ্রুত পরিবর্তিত প্রতিযোগিতামূলক ল্যান্ডস্কেপে আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে যে উন্নত দক্ষতা ও দক্ষতার প্রয়োজন আমরা যদি তাদের মধ্যে গড়ে তুলতে ব্যর্থ হই, তাহলে তারাও প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন এবং উদ্ভাবনের মধ্যে সীমাহীন প্রতিযোগিতায় হেরে যাবে।’শিক্ষা।
স্টিভেন মিন্টজ অস্টিনের টেক্সাস বিশ্ববিদ্যালয়ের ইতিহাসের অধ্যাপক।