মারিয়া ডি. অ্যাভজেরিনুর সাথে মিশ্রিত শিক্ষা

উচ্চ শিক্ষা এবং এআই প্রযুক্তিতে মিশ্রিত শিক্ষায় ডুব দেওয়া

ডঃ মারিয়া ডি. অ্যাভগেরিনো ডিরে- দ্য আমেরিকান কলেজ অফ গ্রিস-এ লার্নিং ডিজাইন অ্যান্ড টেকনোলজিতে মাস্টার্স প্রোগ্রামের সমন্বয়কারী। গত 20 বছর ধরে একজন প্রত্যয়িত অনলাইন শিক্ষাবিদ এবং পণ্ডিত হিসাবে তার ভূমিকায়, তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য অনলাইন এবং মিশ্র শিক্ষা, অ্যাকশন রিসার্চ এবং ভিজ্যুয়াল লিটারেসিতে গবেষণা এবং অনুশীলনের উপর ব্যাপকভাবে শিক্ষা দিয়েছেন, প্রকাশ করেছেন এবং উপস্থাপন করেছেন। এছাড়াও মারিয়া লন্ডন বিশ্ববিদ্যালয় (ইউকে), ইউনিভার্সিটি অফ হাল (ইউকে) এবং ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটি (ইউএসএ) থেকে ই-লার্নিং ডিজাইন, বাস্তবায়ন এবং মূল্যায়নে পোস্টডক্টরাল ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং শিক্ষা ও কর্পোরেট প্রশিক্ষণে পরামর্শক হিসেবে কাজ করেছেন। আজ, তিনি আমাদের সাথে মিশ্র শেখার বিষয়ে ভুল ধারণার বিষয়ে কথা বলেন এবং তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য টিপস শেয়ার করেন।

কোন নির্দেশনামূলক ডিজাইনের প্রবণতা, প্রযুক্তি বা কৌশল 2023 সালে ফিরে আসবে বলে আপনি মনে করেন?

মিশ্র শিক্ষা! শুধু গবেষণাই বারবার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে এর গুরুত্ব এবং প্রভাবকে প্রমাণ করেছে, কিন্তু মহামারী-পরবর্তী মনে হচ্ছে আমরা এখন এটাই পছন্দ করি। COVID-19 মহামারীর কারণে, শিক্ষা পেশাদারদের জরুরী দূরত্ব (এবং হাইব্রিড) শিক্ষা (ERT) নিয়ে সরাসরি অভিজ্ঞতা হয়েছে। দ্রুত শিক্ষাগত ধারাবাহিকতা রক্ষা করার জন্য অপ্রস্তুতভাবে ERT-এ ঠেলে দেওয়া সত্ত্বেও, এবং ERT ভালভাবে ডিজাইন করা অনলাইন এবং মিশ্রিত শিক্ষার থেকে খুব আলাদা হওয়া সত্ত্বেও, পেশাদাররা এই অভিজ্ঞতাগুলি থেকে অনলাইনে শিক্ষাদান এবং শেখার সুবিধাগুলি অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। ফলস্বরূপ, মহামারী পরবর্তী, তারা প্রযুক্তি-চালিত শিক্ষা, শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ হিসাবে দেখা “নতুন স্বাভাবিক” এর পক্ষে বলে মনে হয় যা মিশ্র পদ্ধতির সম্পূর্ণ সুবিধা নেয়, যা এখন উভয় বিশ্বের সেরা উপাদানগুলির সমন্বয় হিসাবে দেখা হয়। (মুখোমুখি এবং দূরবর্তীভাবে)।

আপনার দক্ষতার একটি ক্ষেত্র হল মিশ্র শিক্ষা, বিশেষ করে K-12 এবং উচ্চ শিক্ষা। আপনি কি মনে করেন মিশ্র শিক্ষা সম্পর্কে সবচেয়ে সাধারণ ভুল ধারণাগুলির মধ্যে একটি যা প্রতিষ্ঠানগুলিকে এই পদ্ধতির সর্বাধিক সুবিধা পেতে বাধা দেয়?

মিশ্র শিক্ষা এবং 21 শতকের ছাত্রদের সম্পর্কে সবচেয়ে সাধারণ ভুল ধারণা, তথাকথিত “ডিজিটাল নেটিভস” হল যে দুটি একসাথে চলে। ডিজিটাল নেটিভরা প্রযুক্তিতে জন্মগ্রহণ করে। সুতরাং, তাদের অন্তর্নিহিতভাবে মিশ্রিত এবং অনলাইন শিক্ষার্থী হিসাবে দেখা হয়। কিন্তু তারা কি সত্যিই? প্রথমত, “ডিজিটাল নেটিভ” শব্দটি একটি অগবেষিত অনুমানকে ভুলভাবে উপস্থাপন করে যে তরুণদের ডিজিটাল প্রযুক্তি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে একটি অন্তর্নিহিত ধারণা রয়েছে। এই দাবি, তবে, একটি পৌরাণিক কাহিনীকে স্থায়ী করে যা স্কুল পাঠ্যক্রম থেকে সমালোচনামূলক দক্ষতা বাদ দেওয়ার দিকে পরিচালিত করে। তবুও, একটি মিশ্র শেখার প্রেক্ষাপটে, আমাদের কেবল শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য প্রযুক্তির ব্যবহার এবং সুবিধাগুলি সম্পর্কে শিক্ষিত করার প্রয়োজনীয়তার উপর ফোকাস করা উচিত নয়। অথবা আমাদের তাদের শ্রেণীকক্ষের বাইরে তাদের দৈনন্দিন রুটিনের জন্য তথ্য, যোগাযোগ বা বিনোদনে প্রয়োগ করার পরিবর্তে শ্রেণীকক্ষে ব্যবহার করার জন্য তাদের প্রযুক্তি দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করা উচিত নয়।

মিশ্র পদ্ধতির সাথে আসা নতুন মানগুলির সাথেও ছাত্রদের নিজেদের পরিচিত করা উচিত; অর্থাৎ নিজের গতি ও গতিতে স্বাধীনভাবে কাজ করতে শেখা, জ্ঞানীয় হাতিয়ার হিসেবে প্রযুক্তিগত সম্পদের সুবিধা নিতে শেখা, ডিজাইনের মাধ্যমে ব্যক্তিগতভাবে প্রাসঙ্গিক শিক্ষাগত সিদ্ধান্ত নিতে শেখা। প্রত্যাশার নতুন সেটের মধ্যে রয়েছে বর্ধিত শিক্ষার সুযোগের সুবিধা নেওয়ার ক্ষমতা যা একটি সক্রিয়, জবাবদিহিমূলক, সহযোগিতামূলক এবং সময়োপযোগী আলিঙ্গন করার জন্য একটি ঐতিহ্যগত চার-দেয়ালের ক্লাসরুমের সীমাবদ্ধ সুযোগের বাইরে চলে যায়। অবশ্যই, ভলতেয়ার যেমন বলেছিলেন, “মহাশক্তির সাথে মহান দায়িত্ব আসে”। এটি মিশ্র শিক্ষার আরেকটি মাত্রা যা আমাদের K-12 ছাত্রদের স্বজ্ঞাতভাবে জানার আশা করা উচিত নয়। এই প্রেক্ষাপটে, দায়িত্বগুলি – যেমন বিভিন্ন শিক্ষার মিশ্রণের জন্য প্রস্তুত হওয়া, অনুসন্ধান-ভিত্তিক স্বাধীন শিক্ষার চ্যালেঞ্জের মুখে দায়িত্বশীল আচরণ করা, এবং ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা প্রদর্শন করা – মিশ্র শিক্ষার পরিবেশের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের একীকরণের অংশ হতে হবে। . উপসংহারে, সফল মিশ্রিত শেখার অভিজ্ঞতার জন্য, আমাদের K-12 শিক্ষার্থীকে সেই অনুযায়ী প্রস্তুত করতে হবে এবং তাদের মস্তিষ্ক কোনোভাবে প্রযুক্তিগতভাবে তারযুক্ত এবং তাদের ছাত্র প্রোফাইল ইতিমধ্যেই মিশ্রিত হয়েছে বলে ধরে নেওয়া বন্ধ করতে হবে। এটা না

আপনি কি নতুন ই-লার্নিং ডিজাইনারদের কিছু পরামর্শ দিতে পারেন যে কীভাবে একটি দীর্ঘস্থায়ী ছাপ ফেলে এবং শেখার প্রক্রিয়াকে ব্যক্তিগতকৃত করে এমন অভিজ্ঞতা তৈরি করা যায়, বিশেষ করে যখন তরুণ শিক্ষার্থীদের জন্য একটি অনলাইন প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়?

অল্পবয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য অনলাইন শিক্ষার উপর গবেষণা করা হয়নি, কিন্তু COVID-19 মহামারীর প্রত্যক্ষ প্রভাবের কারণে গতি পাচ্ছে। যতক্ষণ না আমরা অনলাইন পেডাগজি সম্পর্কে আরও জানব, অনলাইন আন্দ্রাগজির উপর গবেষণা, সেইসাথে শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের শিক্ষা এবং বিকাশ সম্পর্কে তত্ত্বগুলি, অভিজ্ঞতার নকশা জানাতে থাকবে৷ কিন্ডারগার্টেন থেকে 12 তম শ্রেণী পর্যন্ত অনলাইন শিক্ষা৷ একটি ব্যবহারিক স্তরে, আমি সুপারিশ করব নকশাটিকে সহজ এবং যতটা সম্ভব পরিষ্কার রাখার জন্য যাতে ছাত্রছাত্রীদের কোন অস্পষ্টতা বা নিরাপত্তাহীনতা দূর করে সহজে এবং দ্রুত ফোকাস করতে সাহায্য করা যায়। মাল্টিমিডিয়া গবেষণা নীতির সতর্ক প্রয়োগ (পাঠ্য, ছবি এবং গেমের উপাদানগুলির লক্ষ্যযুক্ত ব্যবহার সহ) শিক্ষার্থীদের আগ্রহ আকর্ষণ এবং বজায় রাখার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক সন্তুষ্টিতে অবদান রাখতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শেখার অভিজ্ঞতা এবং অবশ্যই, ধরে রাখা এবং স্মরণ করা।

ই-লার্নিং ইন্ডাস্ট্রি এবং ডেরি, আমেরিকান কলেজ অফ গ্রীস, লার্নিং ডিজাইন এবং টেকনোলজিতে মাস্টার্সের জন্য টেকসই বৃত্তি প্রদানের জন্য অংশীদারিত্ব করছে। আপনি কি আমাদের পাঠকদের এই সুযোগ সম্পর্কে আরও কিছু বলতে পারেন এবং তারা কীভাবে আবেদন করতে পারেন?

21 শতকের পেশাদারদের প্রয়োজনের কথা মাথায় রেখে ডিজাইন করা, এই অত্যাধুনিক প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণ অনলাইন এবং এর লক্ষ্য হল গতিশীল এবং হাতে-কলমে শেখার অভিজ্ঞতা প্রদান করা। তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে একত্রিত করে, শিক্ষার্থীরা শেখার এবং শিক্ষাদানের তত্ত্বের গভীর জ্ঞান অর্জন করে, সেইসাথে শিক্ষাগত প্রযুক্তির নকশা এবং ব্যবহারে ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করে। আমরা অত্যন্ত সৌভাগ্যবান যে ই-লার্নিং শিল্প অনলাইন শিক্ষার প্রতি সাম্প্রতিক বৈশ্বিক প্রবণতাকে সাড়া দিতে আমাদের সাথে অংশীদারিত্ব করছে, যার ফলে দক্ষ শিক্ষা এবং নির্দেশনামূলক ডিজাইনারদের উচ্চ চাহিদা রয়েছে। আগ্রহী শিক্ষার্থীদের আবেদন প্রক্রিয়ার বিষয়ে ব্যক্তিগত নির্দেশনার জন্য ACG ভর্তি অফিসে যোগাযোগ করতে হবে। সংক্ষেপে, আবেদনটি অনলাইনে সম্পন্ন করা যেতে পারে এবং এতে একজন স্নাতক ডিগ্রির জন্য প্রত্যাশিত স্ট্যান্ডার্ড নথি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে (আগের অধ্যয়নের প্রতিলিপি, ইংরেজি দক্ষতার প্রমাণ, সুপারিশের চিঠি, লাইফ পুট আপডেট এবং ব্যক্তিগত বিবৃতি)। আর্থিক অবস্থা, সেইসাথে একাডেমিক শ্রেষ্ঠত্ব, ইএলআই স্কলারশিপের জন্য ভবিষ্যত শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা অর্জনের দুটি মানদণ্ড।

শেখার এবং বিকাশের ভবিষ্যত সম্পর্কে আপনাকে কোনটি সবচেয়ে বেশি উত্তেজিত করে?

আমি জানি আমি এখানে সৃজনশীল শোনাতে পারি না, তবে এটি আর কী হতে পারে? কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা. আমরা একটি বিশাল প্রযুক্তিগত বিপ্লব প্রত্যক্ষ করছি, যা শিক্ষার উপর বিরাট প্রভাব ফেলতে, বর্তমান শিক্ষণ ও শেখার পদ্ধতিগুলিকে রূপান্তর ও উদ্ভাবন করতে এবং বিশ্বের কিছু প্রধান চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করার জন্য এখনও অনাবিষ্কৃত সম্ভাবনা রয়েছে। বিশ্বব্যাপী শিক্ষা। আমি রোমাঞ্চিত যে আমরা এই অসাধারণ পরিবর্তনের অংশ এবং আমি নীতিশাস্ত্র, ন্যায্যতা এবং অন্তর্ভুক্তির মতো পরামিতিগুলি পর্যবেক্ষণ করে কীভাবে এআই প্রযুক্তির সম্ভাবনাকে কাজে লাগাতে হয় সে বিষয়ে আলোচনার অপেক্ষায় রয়েছি।

মোড়ানো

আমাদের প্রশ্নোত্তর অধিবেশনে অংশ নেওয়ার জন্য এবং মিশ্র শেখার সর্বোত্তম অনুশীলন এবং Deree এবং eLI দ্বারা প্রদত্ত অনন্য বৃত্তির সুযোগ সম্পর্কে তার অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেওয়ার জন্য ডাঃ মারিয়া ডি. অ্যাভজিরিনোকে “ধন্যবাদ”।