কলেজ এই বছর অনেক খবর হয়েছে. আপনি যদি ছুটির জন্য বাড়িতে যাচ্ছেন, আত্মীয় এবং বন্ধুরা ইতিবাচক পদক্ষেপ, ছাত্র ঋণ, এবং সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্বের সর্বশেষ উন্নয়ন সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারে।

পাঁচজন বিশেষজ্ঞ আমাদের বলেছেন যে কীভাবে পরিবারের সদস্যদের সাথে এবং একাডেমিয়ার জগতের সাথে অপরিচিত বন্ধুদের সাথে এই বছরের সবচেয়ে বড় উচ্চশিক্ষার বিষয়ে কথা বলতে হয়। এই থ্যাঙ্কসগিভিং ডিনার টেবিলে আপনার কিছু প্রশ্নের উত্তর কীভাবে দেওয়া যায় সে সম্পর্কে এখানে একটি দ্রুত নির্দেশিকা রয়েছে।

কেন কলেজগুলি এখনও ভর্তির সিদ্ধান্তে রেস ব্যবহার করে?

অস্টিনের ইউনিভার্সিটি অফ টেক্সাসের শিক্ষাগত নেতৃত্ব এবং নীতির অধ্যাপক লিলিয়ানা এম. গার্সেস বলেছেন, কলেজগুলি বিভিন্ন কারণে ভর্তির ক্ষেত্রে দৌড় বিবেচনা করে।

প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষার্থীদের একে অপরের কাছ থেকে শিখতে উত্সাহিত করতে চায়, তাদের একটি বহুজাতিক সমাজে নেতা হওয়ার জন্য প্রস্তুত করতে এবং কিছু ছাত্রদের থাকতে পারে এমন স্টেরিওটাইপগুলি দূর করতে চায়। একটি বৈচিত্র্যময় ছাত্র সংগঠন তৈরি করা এই লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে পারে, গার্সেস বলেছেন।

ইতিবাচক পদক্ষেপ কিছু ছাত্রদের জন্য অন্যায্য?

গার্সেস বলেছেন যে তিনটি ভুল ধারণা বা মতবিরোধ রয়েছে যা তিনি জাতি-সচেতন দত্তক গ্রহণ সম্পর্কে সবচেয়ে বেশি শুনেছেন।

প্রথমত, তিনি বলেন, একটি ভুল ধারণা রয়েছে যে ভর্তির ক্ষেত্রে দৌড় বিবেচনা করার সময় প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের থাম্বকে স্কেলে রাখে। প্রকৃতপক্ষে, “এটি অনেকগুলি অংশের মধ্যে একটি যা খেলায় আসে যখন ভর্তি কর্মকর্তারা সিদ্ধান্ত নেয়,” তিনি বলেছেন। তিনি বলেছেন যে ছাত্রদের তাদের জাতি বা জাতিগততা কীভাবে তাদের প্রভাবিত করেছে তা সহ তাদের অভিজ্ঞতার সম্পূর্ণ পরিসীমা উপস্থাপন করার অনুমতি না দেওয়া অন্যায্য হবে।

দ্বিতীয়টি হল কোন ছাত্রছাত্রীদের ভর্তি করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় কলেজগুলির কোন মানদণ্ড বিবেচনা করা উচিত তা নিয়ে মতবিরোধ। কিছু লোক বিশ্বাস করে যে কলেজগুলিকে সব কিছুর উপরে প্রমিত পরীক্ষার স্কোরকে মূল্য দেওয়া উচিত। যদিও এটি একটি ফ্যাক্টর হতে পারে কলেজগুলি বিবেচনা করে, এটিই একমাত্র ফ্যাক্টর নয় যা তারা প্রাসঙ্গিক বিবেচনা করে, তিনি বলেছেন। “এবং কলেজগুলি একটি দল তৈরি করার সময় কী গুরুত্বপূর্ণ তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সেরা অবস্থানে রয়েছে।”

অবশেষে, তিনি বলেন, “এই ধারণাটি আছে” – ত্রুটিপূর্ণ, তিনি যুক্তি দেন – “যে আমরা জাতি সম্পর্কে চিন্তা না করে জাতিগত বৈষম্যের অবসান ঘটাব।”

কিভাবে ছাত্র ঋণ এত বড় সমস্যা হয়ে ওঠে?

ছাত্রদের ঋণ রাতারাতি আকাশচুম্বী হয়নি, নক্সভিলের টেনেসি বিশ্ববিদ্যালয়ের উচ্চ শিক্ষার অধ্যাপক এবং বিভাগের চেয়ার রবার্ট কেলচেন বলেছেন। তিনি যেমন ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন, সমস্যার মূল চালক হল কলেজের ক্রমবর্ধমান খরচ, তিনি বলেছেন।

অনেক কারণে কলেজ চালানো আরও ব্যয়বহুল হয়ে উঠেছে। কেলচেন বলেছেন যে শিক্ষার্থীরা অতীতের তুলনায় মানসিক স্বাস্থ্য পরামর্শের মতো ক্যাম্পাস পরিষেবাগুলি চান এবং প্রয়োজন। একাডেমিক পরামর্শ আগে ফ্যাকাল্টি সদস্যদের দ্বারা করা হত, কিন্তু এখন এটি পেশাদারদের দ্বারা করা হয়। এবং অবশ্যই, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকেও মুদ্রাস্ফীতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে হবে।

কেলচেন বলেছেন, “কলেজ কেন এত ব্যয়বহুল তার পিছনে একটি জটিল কারণ রয়েছে।” “এবং আপনি যদি এমন ব্যক্তি না হন যে থ্যাঙ্কসগিভিং টেবিলে বিলম্বিত রক্ষণাবেক্ষণ সম্পর্কে শুনতে চান, এটি ঠিক সেরা কথোপকথন নয়।”

সহযোগী অধ্যাপক ফেনাবা আদ্দো বলেছেন উচ্চ শিক্ষার জন্য রাজ্য সরকারের সমর্থন হ্রাস, পেল অনুদান যা মুদ্রাস্ফীতি এবং স্থবির মজুরি ধরে রাখে না এর অর্থ হল কলেজের জন্য অর্থ প্রদানের জন্য ছাত্র এবং পরিবারগুলিকে তাদের আয়ের বেশি ব্যবহার করতে হবে। চ্যাপেল হিলের উত্তর ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয়ে ঋণ এবং সম্পদের বৈষম্য নিয়ে গবেষণা করে পাবলিক পলিসি। এই প্রবণতাগুলি, কলেজের ক্রমবর্ধমান খরচ ছাড়াও, নির্দিষ্ট জনসংখ্যাকে অসামঞ্জস্যপূর্ণভাবে প্রভাবিত করেছে, অ্যাডো একটি ইমেলে লিখেছেন। ক্রনিকল.

কম ধনী এবং কালো পরিবারগুলি বেশি ঋণ জমা করে, এবং এই গোষ্ঠীগুলির মধ্যে খেলাপি এবং অপরাধের হার বেশি, তিনি বলেছেন। যারা কলেজ থেকে স্নাতক হননি বা লাভের জন্য স্কুলে যাননি তাদের ক্ষেত্রেও একই কথা।

সরকার কি ছাত্রদের ঋণ মাফ করবে?

কেলচেন বলেছেন, “দিনের শেষে, আপনি ভাবছেন কে কলেজের জন্য অর্থ প্রদান করবে।” তিনি বলেছেন যে তার সহকর্মীদের মধ্যে মতামত ভিন্ন। কেউ কেউ বিশ্বাস করেন যে সরকারের উচিত সমস্ত ছাত্র ঋণ মাফ করা। কেলচেনের মতে, তারা জাতিগত সম্পদের ব্যবধান এবং ঋণগ্রহীতাদের বিয়ে করতে এবং বাড়ি কিনতে দেরি করতে হচ্ছে এই বিষয়টি নিয়ে উদ্বিগ্ন।

ঋণ মাফের বিরোধীরা উল্লেখ করেছেন যে আর্থিকভাবে প্রতিবন্ধী স্নাতকদের জন্য আয়-ভিত্তিক পরিশোধের মতো প্রোগ্রামগুলি ইতিমধ্যেই উপলব্ধ। কেলচেন বলেছেন যে বিচারেরও প্রশ্ন রয়েছে।

অ্যাডো বিশ্বাস করে যে সরকারের উচিত সমস্ত ছাত্র ঋণ মাফ করা। “আজকের ছাত্র ঋণের ল্যান্ডস্কেপ এবং অনেক শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবার বহন করে এমন ঋণের বোঝা হল উচ্চ শিক্ষার বিষয়ে আমরা যে নীতিগত সিদ্ধান্ত নিই তার ফল,” তিনি বলেছেন। এটি আরও উল্লেখ করেছে যে বিদ্যমান ঋণ পরিশোধের পরিকল্পনাগুলি ছাত্র ঋণ দ্বারা সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত জনসংখ্যার বোঝা কমাতে সাহায্য করেনি।

কলেজ এটা মূল্য?

এটা সত্য যে কলেজ শিক্ষাই অর্থনৈতিক নিরাপত্তার একমাত্র টিকিট নয়, অ্যান্থনি পি কার্নিভাল বলেছেন, যিনি শিক্ষা ও কর্মশক্তির উপর জর্জটাউন সেন্টারে শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের উপর গবেষণা পরিচালনা করেন।

“যখন আপনার চাচা রায় জোর দেন যে আপনি একজন ইলেকট্রিশিয়ান হিসাবে ভাল জীবনযাপন করেন, তখন তিনি সম্পূর্ণ ভুল নন,” কার্নিভাল একটি ইমেলে লিখেছেন। ক্রনিকল. কিন্তু যাদের ডিগ্রি নেই তাদের জন্য কম ভালো চাকরি আছে এবং “একটি স্নাতক ডিগ্রি এখনও আজকের অর্থনীতিতে সোনার মান।”

তিনি বলেন, গড়ে একজন স্নাতক ডিগ্রি কম শিক্ষার চেয়ে শ্রমবাজারে ভালো বেতন দেয়। “একাধিক মিথ্যা” যে কলেজটি মূল্যহীন নয় তা মন্দার সময় পুনরুত্থিত হতে থাকে, তিনি ব্যাখ্যা করেন – এবং এটি শীঘ্রই অবকাঠামোগত কাজের একটি অস্থায়ী বুম দ্বারা জ্বালানী হতে পারে, যার মধ্যে অনেকের জন্য কলেজ ডিগ্রি প্রয়োজন হয় না। একটি ডিগ্রী প্রদান করা অব্যাহত থাকবে, কার্নিভাল ভবিষ্যদ্বাণী করেছেন।

সেন্টার অন ওয়ার্কফোর্স এডুকেশন প্রকল্প করে যে 2031 সালে স্নাতক ডিগ্রিধারী 79 শতাংশ কর্মীদের “ভাল চাকরি” হবে, 25 থেকে 64 বছর বয়সী কর্মীদের জন্য গড়ে $72,000 এবং বয়স্ক কর্মীদের জন্য বছরে কমপক্ষে $38,000 দিতে হবে৷ 25 থেকে 44 এবং 45 থেকে 64 বছর বয়সী কর্মীদের জন্য, জীবনযাত্রার খরচের জন্য রাষ্ট্র দ্বারা কমপক্ষে $49,000 মিলছে।

কলেজের শ্রেণীকক্ষে সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্ব সম্পর্কে আমি এই সব কী শুনি?

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্বের শিক্ষাকে লক্ষ্য করে রিপাবলিকান-সমর্থিত বিলগুলি প্রসারিত হয়েছে। লস অ্যাঞ্জেলেস স্কুল অফ ল, ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের অ্যান্টি-সিআরটি অ্যাক্টিভিটি নিয়ে গবেষণার নেতৃত্বদানকারী তাইফা এন. আলেকজান্ডার বলেছেন, আমরা কীভাবে এই পয়েন্টে পৌঁছেছি তা বোঝার জন্য, 2020 সালের গ্রীষ্মের দিকে ফিরে তাকানো গুরুত্বপূর্ণ৷

জর্জ ফ্লয়েডকে হত্যার পর, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় সহ প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের প্রশিক্ষণ এবং পাঠ্যসূচিতে আরও বর্ণবাদ বিরোধী শিক্ষাকে অন্তর্ভুক্ত করতে শুরু করে। জাতি বা বর্ণবাদ নিয়ে আলোচনা করা কোর্সের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে; একাডেমিক বিভাগ এবং বিভাগ তাদের বর্ণবাদ বিরোধী প্রচেষ্টা উল্লেখ করে চিঠি জারি করেছে; এবং আরও প্রতিষ্ঠানের প্রয়োজন বা কর্মীদের বৈচিত্র্য প্রশিক্ষণ সম্পূর্ণ করতে উত্সাহিত করা।

তারপর প্রতিক্রিয়া এলো। আলেকজান্ডারের মতে, সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্বকে প্রত্যাখ্যান করার প্রচারণাকে রাজনীতিবিদ এবং অন্যদের দ্বারা সাধারণভাবে পদ্ধতিগত বর্ণবাদ সম্পর্কে তথ্যের অ্যাক্সেস সীমিত করার প্রচেষ্টা হিসাবে বোঝা যেতে পারে। CRT শব্দটি “সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্বের জন্য দূরবর্তীভাবে দায়ী করা যেকোনো কিছুকে আক্রমণ করার জন্য সহ-নির্বাচিত এবং সংজ্ঞায়িত করা হয়েছিল।”

ফলস্বরূপ, কোর্সের বিষয়গুলি যেগুলি অগত্যা সমালোচনামূলক জাতি তত্ত্ব নয়, তবে এটিতে ভিত্তি করা যেতে পারে – যেমন জাতিগত অধ্যয়ন এবং ইতিহাস – এই প্রচেষ্টাগুলির লক্ষ্য হয়েছে৷ CRT-বিরোধী আইন সহ রাজ্যগুলিতে, অধ্যাপকরা জানেন না যে তারা ক্লাসে কী বিষয়ে কথা বলতে পারবেন, এবং কখনও কখনও তারা কিছুই বলেন না।

“এটি প্রফেসররা কী শেখাতে পারে এবং শিক্ষার্থীরা কী শিখতে পারে তা সীমিত করে,” আলেকজান্ডার বলেছেন।

By admin