আপনি আপনার শিক্ষণ সাক্ষাৎকারের জন্য প্রস্তুত করেছেন। আপনি সব সাধারণ ইন্টারভিউ প্রশ্ন এবং উত্তর মাধ্যমে কাজ করেছেন. এবং তারপর এটি ঘটে. প্রশ্ন “আপনার শিক্ষার দর্শন কি?” “প্রশ্ন। আপনি থামুন, কারণ একটি শিক্ষা দর্শন কি? দূর থেকেও কি বলবেন? শুরু করতে, একটি গভীর শ্বাস নিন কারণ আমরা আপনাকে কভার করেছি। প্রকৃত শিক্ষকদের কাছ থেকে শিক্ষা দর্শনের এই উদাহরণগুলি দেখুন এবং নীচে আপনার নিজের লেখার জন্য টিপস দেখুন।
শিক্ষার দর্শন কি?
উদাহরণগুলিতে ডুব দেওয়ার আগে, শিক্ষার দর্শনের উদ্দেশ্য বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। এই বিবৃতিটি আপনার শিক্ষার মূল্যবোধ এবং বিশ্বাসের ব্যাখ্যা প্রদান করবে। আপনার শিক্ষণ দর্শনটি শেষ পর্যন্ত আপনি বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করা পদ্ধতি এবং তারপর থেকে আপনি যে সমস্ত পেশাদার অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন তার সংমিশ্রণ। এমনকি এটি শিক্ষায় আপনার নিজের অভিজ্ঞতা (নেতিবাচক বা ইতিবাচক) একীভূত করতে পারে। অনেক শিক্ষক তাদের সারসংকলনে এবং/অথবা তাদের ওয়েবসাইটে অভিভাবকদের পর্যালোচনা করার জন্য তাদের শিক্ষার দর্শন অন্তর্ভুক্ত করেন।
কোন সঠিক উত্তর নেই
এটি শুরু থেকেই জেনে রাখুন। আপনার শিক্ষার দর্শন একটি হ্যাঁ/না উত্তর নয়। যাইহোক, যদি আপনাকে প্রশ্ন করা হয় তবে আপনি উত্তর দেওয়ার জন্য প্রস্তুত থাকতে চান। আপনি সাক্ষাত্কারে যাওয়ার আগে আপনার শিক্ষার দর্শন সম্পর্কে সত্যিই চিন্তা করার জন্য সময় নিন।
আপনার শিক্ষার দর্শন লেখা
কোথায় শুরু করবেন জানেন না? প্রথমে, কাগজের একটি শীট বের করুন বা আপনার কম্পিউটারে একটি নথি খুলুন। তারপর, এই কয়েকটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়া শুরু করুন:
- শিক্ষা নিয়ে কি মনে করেন?
- সমাজের উন্নতির জন্য শিক্ষা কি?
- আপনি কি বিশ্বাস করেন যে সমস্ত শিক্ষার্থী শিখতে পারে?
- আপনার ছাত্রদের জন্য আপনার কি লক্ষ্য আছে?
- আপনার নিজের জন্য কি লক্ষ্য আছে?
- আপনি কি নির্দিষ্ট মান পূরণ করেন?
- একজন ভালো শিক্ষক হতে কি কি লাগে?
- আপনি কিভাবে নতুন কৌশল, কার্যক্রম, প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি আপনার শিক্ষাদানে অন্তর্ভুক্ত করবেন?
অবশেষে, আপনার উত্তরগুলিকে এক বা দুটি বাক্যে একত্রিত করার কাজ করুন যা আপনার দর্শনের যোগফল দেয়। উপরন্তু, কিছু শিক্ষক এই বাক্যগুলিকে প্রসারিত করবেন যাতে তারা কীভাবে দর্শন শেখানোর এবং বাস্তবায়নের পরিকল্পনা করে তার উদাহরণগুলি অন্তর্ভুক্ত করে।
শিক্ষার দর্শনের উদাহরণ
আমরা আমাদের WeAreTeachers HELPLINE গোষ্ঠী থেকে দর্শনের শিক্ষার কিছু উদাহরণ সংগ্রহ করেছি আপনার প্রক্রিয়ার শুরুর বিন্দু হিসেবে:
- আমি সর্বদা আমার ছাত্রদের স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষার্থীতে পরিণত করার চেষ্টা করি যারা তাদের সম্পদগুলিকে শুধুমাত্র উত্তরের জন্য কাউকে জিজ্ঞাসা করার পরিবর্তে বোঝার জন্য ব্যবহার করে। — অ্যামি জে।
- যদিও আমি ছাত্রদের ক্লাসে মজা করতে দেখতে ভালোবাসি, আমি কঠোর পরিশ্রমের উপর জোর দিই এবং হাতের কাজের উপর ফোকাস করি। – সহায়ক শিক্ষক
- আমার দর্শন হল যে সমস্ত ছাত্র শিখতে পারে। ভাল শিক্ষাবিদরা সমস্ত ছাত্রদের তাদের শিক্ষার সর্বোচ্চ সম্ভাবনায় পৌঁছাতে সাহায্য করার জন্য সমস্ত ছাত্রদের আলাদা শিক্ষার প্রয়োজনে সাড়া দেয়। — লিসা বি।
- আমার পাঠ সবসময় আমার ছাত্রদের নির্দিষ্ট চাহিদার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়. আমি শেখার পার্থক্য করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করি যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থীর অনন্য দক্ষতা হাইলাইট হয়। – সহায়ক শিক্ষক
- আমি বিশ্বাস করি যে সমস্ত শিক্ষার্থী অনন্য এবং তাদের এমন একজন শিক্ষকের প্রয়োজন যিনি তাদের ব্যক্তিগত চাহিদা একটি নিরাপদ এবং লালনপালন পরিবেশে পূরণ করেন। আমি একটি শ্রেণীকক্ষ তৈরি করতে চাই যেখানে শিক্ষার্থীরা উন্নতি করতে পারে এবং তাদের পূর্ণ সম্ভাবনায় পৌঁছানোর জন্য অন্বেষণ করতে পারে। আমার লক্ষ্য হল একটি উষ্ণ এবং প্রেমময় পরিবেশ তৈরি করা, যাতে শিক্ষার্থীরা ঝুঁকি নিতে এবং নিজেদের প্রকাশ করতে নিরাপদ বোধ করে। — ভ্যালেরি টি।
- যদিও আমি শ্রেণীকক্ষে নিয়মিত প্রযুক্তি ব্যবহার করি, আমি প্রথমে চিন্তা করি কিভাবে প্রযুক্তি ব্যবহার করে শেখার প্রসারিত করতে সাহায্য করা যায়। আমি প্রযুক্তিকে একটি “জ্ঞানমূলক হাতিয়ার” হিসাবে দেখি যা কেবল একটি কৌশল হিসাবে ব্যবহার করা উচিত নয়। পরিবর্তে, আমি প্রযুক্তি ব্যবহার করি যখন এটি শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা গভীর করতে এবং পাঠে প্রযুক্তি না থাকলে তার চেয়ে বেশি শিখতে সাহায্য করে। – সহায়ক শিক্ষক
- আমার শ্রেণীকক্ষে, আমি ছাত্র-শিক্ষক সম্পর্ক/একের পর এক মিথস্ক্রিয়ায় ফোকাস করতে চাই। নমনীয়তা একটি আবশ্যক, এবং আমি শিখেছি যে আপনি যতক্ষণ পর্যন্ত আপনার ক্লাসে থাকবেন ততক্ষণ আপনি আপনার ছাত্রদের সাথে আপনার সেরাটা করবেন। — এলিজাবেথ ওয়াই।
- আমি আমার শৈশব শ্রেণীকক্ষে একটি খেলা-ভিত্তিক শেখার পদ্ধতি ব্যবহার করি। আমি ফ্রোবেলের পদ্ধতি অনুসরণ করি যে “খেলা শেখার সর্বোচ্চ রূপ”। গেমটি শিক্ষার্থীদের ট্রায়াল এবং ত্রুটি, আবিষ্কার এবং অন্বেষণের মাধ্যমে শিখতে সহায়তা করে। – সহায়ক শিক্ষক
- আমি আমার ছাত্রদের প্রস্তুত করতে চাই যাতে তারা আমাকে ছাড়া করতে পারে এবং তাদের শেখার মালিকানা নিতে পারে। আমি একটি বৃদ্ধি মানসিকতা বাস্তবায়ন. — কার্ক এইচ।
- আমি বিশ্বাস করি অনুপ্রাণিত শিক্ষার্থীরা নিযুক্ত থাকে, কাজে বেশি সময় ব্যয় করে এবং তাদের সহকর্মীদের কম ব্যাহত করে। তাই আমি প্রতিদিন শিক্ষার প্রতি অনুপ্রাণিত ও ইতিবাচক মনোভাব গ্রহণ করে শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করি। – সহায়ক শিক্ষক
- আমার শিক্ষার দর্শন কেন্দ্রীভূত করে পুরো শিক্ষার্থীকে দেখা এবং শিক্ষার্থীকে তাদের সম্পূর্ণ সত্তাকে তাদের নিজস্ব শিক্ষার নির্দেশনার জন্য ব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া। একজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক হিসাবে, আমি দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করি যে আমার বিষয়ের একই মূল বিষয়বস্তুতে সমস্ত শিক্ষার্থীকে তুলে ধরার গুরুত্ব যাতে তারা সেই বিষয়বস্তুর উপর নির্ভরশীল কেরিয়ার এবং অন্যান্য অভিজ্ঞতার জন্য সমান সুযোগ পায়। — জ্যাকি বি।
- আমি বিশ্বাস করি যে শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে ভালো শেখে যখন তারা অন্তর্নিহিতভাবে অনুপ্রাণিত হয়। তাই আমি আমার ছাত্রদের বাস্তব জীবনের সাথে প্রাসঙ্গিক এবং সক্রিয় আবিষ্কারকে উত্সাহিত করে এমন আকর্ষক পাঠ তৈরিতে ফোকাস করি। – সহায়ক শিক্ষক
- হাতে-কলমে শেখার সময় সব শিশুই সবচেয়ে ভালো শেখে! এটি উচ্চ-স্তরের ছাত্র এবং নিম্ন-স্তরের ছাত্রদের জন্য কাজ করে, এমনকি তাদের মধ্যেও। আমি অভিজ্ঞতা তৈরি করে শিক্ষা দিই, তথ্য দিয়ে নয়। – জেসিকা আর।
- আমার ছাত্রদের অগ্রগতি সম্পর্কে সচেতন হওয়ার জন্য আমি গঠনমূলক মূল্যায়নের উপর জোর দিই। আমার ছাত্ররা যাতে ফাঁক-ফোকরের মধ্যে না পড়ে তা নিশ্চিত করার জন্য গঠনমূলক মূল্যায়নের পর আমার শিক্ষার পরিবর্তন করতে আমি দ্বিধাবোধ করি না। – সহায়ক শিক্ষক
- শিক্ষক হিসাবে, সৃজনশীলতা বৃদ্ধি করা আমাদের কর্তব্য। এটি করার জন্য, আমার ছাত্রদের ভুলগুলি মেনে নেওয়া, একটি শেখার পরিবেশ তৈরি করা যা তারা ঝুঁকি নিতে এবং নতুন পদ্ধতিগুলি চেষ্টা করার জন্য যথেষ্ট স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে দেয় তা আমার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। – চেলসি এল।
- আমি শেখার জন্য একটি অনুসন্ধান-ভিত্তিক পদ্ধতি গ্রহণ করি যেখানে আমি একটি প্রশ্ন দিয়ে শুরু করি এবং শিক্ষার্থীরা প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য অনুমান নিয়ে আসে। এই পদ্ধতির মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা জ্ঞান অন্বেষণ করার জন্য “ভবিষ্যদ্বাণী করা” এবং “পরীক্ষা” করার মতো দক্ষতা অনুশীলন করে। – সহায়ক শিক্ষক
- আমি বিশ্বাস করি যে প্রতিটি শিশুই শিখতে পারে এবং তার যোগ্য সেরা, সু-প্রশিক্ষিত শিক্ষক যার কাছে তাদের উচ্চ প্রত্যাশা রয়েছে। আমি আমার সমস্ত কোর্সে পার্থক্য করি এবং সমস্ত শেখার পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করি। – অ্যামি এস
- শিক্ষার্থীদের তাদের জ্ঞানের স্পষ্ট এবং আত্মবিশ্বাসী যোগাযোগকারী হতে হবে। আমি প্রায়ই মূল্যায়ন তৈরি করি যা শিক্ষার্থীদের তাদের যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য লিখিত এবং মৌখিকভাবে নিজেদের প্রকাশ করতে বলে। – সহায়ক শিক্ষক
- সকল শিক্ষার্থী শিখতে পারে এবং শিখতে চায়। তারা যেখানে আছে তাদের সাথে দেখা করা এবং তাদের এগিয়ে নিয়ে যাওয়া আমার কাজ। -হলি এ।
- আমি বিশ্বাস করি যে বিশৃঙ্খলা বোঝার মাধ্যমে শেখা আসে। আমার কাজ হল কাজের ডিজাইন করা যা ছাত্রদের শেখার মালিকানা নেওয়ার জন্য ধারণাগুলি প্রক্রিয়াকরণ, অন্বেষণ এবং আলোচনা করতে দেয়। উপলব্ধিগুলিকে গাইড এবং চ্যালেঞ্জ করার জন্য আমাকে প্রক্রিয়ার অংশ হতে হবে। — শেলি জি।
- আমি শিক্ষার্থীদের দলে শেখার জন্য উত্সাহিত করি কারণ আমি বিশ্বাস করি অন্যদের সাথে কথোপকথন শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তা প্রক্রিয়া প্রকাশ, চ্যালেঞ্জ এবং পরিমার্জিত করতে সহায়তা করে। তাদের সমবয়সীদের কথা শুনে, শিক্ষার্থীরা নতুন দৃষ্টিভঙ্গিও শুনতে পারে যা তাদের দিগন্তকে প্রসারিত করতে পারে এবং তাদের নিজস্ব জ্ঞানকে গভীর করতে পারে। – সহায়ক শিক্ষক
- আমি চাই আমার ছাত্ররা জানুক যে তারা আমাদের শ্রেণী সম্প্রদায়ের মূল্যবান সদস্য, এবং আমি তাদের প্রত্যেককে আমার ক্লাসে বেড়ে উঠতে যা প্রয়োজন তা শেখাতে চাই। – ডোরিন জি।
- আমি বিশ্বাস করি যে শিক্ষার্থীরা যখন খাঁটি প্রেক্ষাপটে শেখে তখন তারা সবচেয়ে ভালো শিখে। বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা সমাধানের মাধ্যমে শেখার মাধ্যমে, তারা জ্ঞানের মূল্য আবিষ্কার করে। – সহায়ক শিক্ষক
- ভুল থেকে শেখার এবং টিমওয়ার্কের মাধ্যমে বাধা অতিক্রম করার একটি শ্রেণীকক্ষ সংস্কৃতি তৈরি করুন! – জেন বি।
- আমি শ্রেণীকক্ষ পরিচালনার জন্য একটি প্রামাণিক পদ্ধতি ব্যবহার করি। এই প্রামাণিক শৈলীর লক্ষ্য সব সময়ে দৃঢ় কিন্তু ন্যায্য থাকার মাধ্যমে ছাত্রদের সম্মান এবং সম্পর্ক অর্জন করা এবং নিশ্চিত করা যে সমস্ত শিক্ষার্থী জানে যে আমার হৃদয়ে তাদের সর্বোত্তম স্বার্থ রয়েছে। – সহায়ক শিক্ষক
- প্রতিটি শিশুর আবেগ শেখান এবং শিক্ষা এবং স্কুলের আনন্দ এবং ভালবাসাকে উত্সাহিত করুন। – আইরিস বি।
- আমি সবসময় আশা করি আমার ছাত্ররা ক্লাসে মনোযোগ দিতে এবং জড়িত থাকার জন্য প্রস্তুত হবে। আমি প্রায়ই আমার ছাত্রদের তাদের নিজস্ব লক্ষ্য নির্ধারণ করতে এবং প্রতিদিন তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য পদক্ষেপ নিতে বলি। – সহায়ক শিক্ষক
- আমাদের কাজ হল আমাদের বাচ্চাদেরকে বিভিন্ন জিনিসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া এবং তারা কোন বিষয়ে ভাল এবং কোনটি নয় তা খুঁজে বের করতে তাদের সাহায্য করা! তারপরে তাদের শ্রেষ্ঠত্ব গড়ে তুলুন এবং তাদের সমস্যার জন্য কীভাবে ক্ষতিপূরণ দেওয়া যায় তা বুঝতে সহায়তা করুন। এইভাবে তারা সুখী এবং সফল প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে উঠবে। – হ্যালি টি।
- আমার জন্য, আদর্শ শ্রেণীকক্ষ পরিবেশ ছাত্র-কেন্দ্রিক। আমি শেখার পরিস্থিতি তৈরি করার চেষ্টা করি যেখানে ছাত্ররা দলগত প্রকল্প হাতে নেয় যখন আমি আলোচনার সুবিধার্থে দলগুলোর মধ্যে চলে যাই। – সহায়ক শিক্ষক
ThoughtCo-এ শিক্ষার আরও দর্শনের উদাহরণ খুঁজুন। এবং সহায়ক শিক্ষক।