অবসরপ্রাপ্ত জ্যামিতি শিক্ষক ওয়েন্ডি লিচম্যানের কাছ থেকে বাস্তব কথা, উপরে, বেশ কয়েকটি YA গণিত বইয়ের লেখক:
অনেক 15 বছর বয়সী এই দুটি সম্পর্কে যত্ন না সমান্তরাল রেখাগুলি একটি অনুভূমিক রেখা দ্বারা অতিক্রম করা হয়.
“কিন্তু এখানে দুটি সমান্তরাল রেখা রয়েছে,” তিনি গোলাপী এবং কমলা কাপড়ের দিকে ইঙ্গিত করে চালিয়ে যান। “এবং এটি বৃত্তাকার, এবং এটি একটি 90º কোণে এবং এটি বাস্তব মনে হয়। এটিকে সুন্দর দেখানোর জন্য আপনাকে এটি করতে হবে।”
ওকল্যান্ড, ক্যালিফোর্নিয়ার একটি প্রোগ্রামে অংশগ্রহণকারী যুবকরা কুইল্টমেকিংয়ে জ্যামিতিতে একটি হ্যান্ডস-অন পদ্ধতির প্রবর্তন করেছে যাতে গ্রাফ পেপারে তাদের ডিজাইনগুলি লিখে, তাদের বেছে নেওয়া উজ্জ্বল ক্যালিকো থেকে যত্ন সহকারে আকারগুলি পরিমাপ করে এবং কাটার মাধ্যমে এটি আরও ভাল দেখায়৷ (লিকথম্যান তার ঠোঁট বন্ধ রাখার প্রস্তাব দিয়েছে যদি তাদের প্রকাশনা তার পছন্দ না হয়।)
লিচম্যান এই সৃজনশীল উপায় নিয়ে এসেছিলেন একজন উজ্জ্বল ছাত্রকে সাহায্য করার জন্য যিনি স্নাতক না হওয়ার বিপদে পড়েছিলেন, তিনবার জ্যামিতিতে ঝাঁপিয়ে পড়েছিলেন।
তিনি কীভাবে একটি জ্যামিতিক কুইল্ট তৈরি করবেন, একটি ধাপে ধাপে নির্দেশিকা হিসাবে পরিকল্পিত একটি নিবন্ধে তাদের যাত্রার বিশদ বিবরণ দিয়েছেন…কুইল্টমেকিং নয় বরং শিক্ষকতা পেশায় যারা ভাল সীমানা বজায় রেখে কীভাবে নম্রতা এবং সংকল্পের সাথে নেতৃত্ব দিতে পারে।
অন্যান্য হাইলাইট:
6. পরের বার যখন সেলাই শুরু হয়, এবং গণিতের নোটবুকটি কয়েক সপ্তাহ ধরে অবহেলিত হয়, আপনি চিন্তা করতে শুরু করেন যে আপনার ছাত্র জ্যামিতি শিখছে না। সে সেলাই শিখছে এবং সে ভাঙা ববিন ঠিক করতে শিখছে, কিন্তু সত্যিই, জ্যামিতি?
7. নিজেকে মনে করিয়ে দিন যে এই শিশুটির জ্যামিতির মতোই একটি স্কার্ট দরকার।
8. আবার মনে রাখবেন, সেই অতি বৃদ্ধ মহিলা যিনি আপনাকে এক রাতে টুপি বানাতে শিখিয়েছিলেন। মাত্র ৫ বছর পর সে স্কুলে গিয়েছিলম ক্লাস কারণ, তিনি বলেছিলেন, তিনি দক্ষিণের একটি কালো বাচ্চা ছিলেন এবং এটি এমনই ছিল। তিনি কীভাবে টুপি তৈরির শ্রেণীকে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে টুপির কাঁটাটির দৈর্ঘ্য পরিমাপ করার জন্য, আপনাকে একটি স্ট্রিং দিয়ে কেন্দ্র থেকে প্রান্ত পর্যন্ত পরিমাপ করতে হবে এবং তারপরে “এর মধ্যে তিনটি এবং আরও কিছু” করতে হবে এবং মনে রাখবেন। আপনি কতটা ভয় পেয়েছিলেন, কারণ তিনটি রেডিই পাই এর অর্থ একটু বেশি, এবং এই টুপি নির্মাতা দৃশ্যত এটির চারপাশে একটি উপায় খুঁজে পেয়েছেন।
যেহেতু দুজন একে অপরকে আরও ভালভাবে জানতে পারে, ছাত্রটি তাকে সহ্য করে, তার অবস্থা সম্পর্কে আরও প্রকাশ করে যখন তারা তাদের মা সম্পর্কে গল্পগুলি ভাগ করে।
কিন্তু এটা সহজ ছিল না A.
নিয়মিত, সময়নিষ্ঠ উপস্থিতি আশা করার পাশাপাশি, লিক্টম্যান বলেছিলেন যে পাস করার জন্য, ছাত্র তার শ্রমের ফল প্রদান করতে সক্ষম হবে না।
(যে কেউ এই প্রকল্পটি করতে চায় তাদের জন্য দৃঢ় পরামর্শ। ডেবি স্টলার হিসাবে, এর লেখক স্টিচ ‘এন বিচ: নিটারের হ্যান্ডবুক উপদেষ্টা:
…যারা কখনই বোনানি তাদের কোন ধারণা নেই কত সময় লেগেছে। আপনি যদি কাউকে একটি সোয়েটার দেন, তারা মনে করবে যে আপনি এটি সন্ধ্যায় আধা ঘন্টার সিটকম দেখার সময় করেছেন। যখন লোকেরা বুনা করার চেষ্টা করে যে তারা এটি বুঝতে পারে, এই আলোর বাল্বটি তাদের মাথার উপর দিয়ে যায় এবং তারা বুঝতে পারে, “বাহ, এতে দক্ষতা এবং সময় লাগে। আমার দাদির প্রতি আমার নতুন সম্মান আছে।”)
শেষ পর্যন্ত, লিচম্যান উপসংহারে পৌঁছেছেন যে তিনি তার ছাত্রকে যে পাঁচটি ক্রেডিট দিয়েছেন তা জ্যামিতি বা কুইল্ট তৈরির মতো সহজ কিছুতে হ্রাস করা যায় না;
আপনি তাকে এত তুচ্ছ কিছুর জন্য ক্রেডিট দিচ্ছেন। গর্বের মত কিছু। পাঁচ ক্রেডিট ঘন্টা অনুভব করার জন্য যে তারা কঠিন কিছু করতে পারে যেটি, জ্যামিতির সাথে সামান্য কিছু করার আছে।
গ্রুপের বর্তমান কাজের উদাহরণ রক পেপার সিজার্স কালেক্টিভের ইনস্টাগ্রামে দেখা যাবে।
একবার সম্পূর্ণ হয়ে গেলে, এই কুইল্টগুলি বে এরিয়ার পালক শিশু এবং শিশু হাসপাতালের রোগীদের দান করা হবে।
বোয়িংবোয়িং এর মাধ্যমে
এর সাথে সম্পর্কিত
সৌরজগতের কুইল্ট: 1876 সালে, একজন শিক্ষক তার জ্যোতির্বিদ্যা ক্লাসে শিক্ষণ সহায়ক হিসাবে ব্যবহার করার জন্য একটি হস্তনির্মিত কুইল্ট তৈরি করেন।
17-বছর-বয়সী অ্যাডলিন হ্যারিস 19 শতকের সবচেয়ে বিখ্যাত ব্যক্তিদের 360টি স্বাক্ষর সংগ্রহ করে একটি কুইল্ট তৈরি করেছিলেন: লিঙ্কন, ডিকেন্স, এমারসন এবং আরও (1863)
বিসা বাটলারের ফ্রেডরিক ডগলাস, নিনা সিমোন, জিন-মিশেল বাস্কিয়েট এবং আরও অনেকের সুন্দর কুইল্ট করা প্রতিকৃতি
রাস্তাটি বোয়িং বোয়িং
– আয়ুন হলিডে এবং প্রধান প্রাইমাটোলজিস্ট পূর্ব গ্রাম ইনকি zine এবং লেখক, অতি সম্প্রতি, এর সৃজনশীল, জনপ্রিয় নয়: ছোট আলু ম্যানিফেস্টো এবং একটি সৃজনশীল, জনপ্রিয় নয়, বই. তাকে অনুসরণ করুন @আয়ুনহ্যালিডে.